Inhoud
De lichamelijke opvoeding van peuters op de kleuterschool is een van de manieren om kinderen te ontwikkelen, wat niet alleen inhoudt dat ze hun gezondheid verbeteren, maar ze ook in contact brengen met andere mensen. Om dit te doen, moet je een sporthoek in de kleuterschool uitrusten, waar een grote verscheidenheid aan objecten en simulatoren zal zijn.
Ontwerpkenmerken voor verschillende leeftijdsgroepen ↑
Voordat u een sporthoek ontwerpt, moet u rekening houden met de leeftijdskenmerken van kinderen:
- Als we het hebben over de jongere groep, dan moet het sportveld deel uitmaken van het speelveld. Het heeft meestal ballen van verschillende groottes en glijbanen om op te lopen..
- Voor kinderen uit de middengroep is het noodzakelijk om een ruimte voor te bereiden waarin, naast de genoemde items, stands zullen zijn met informatie over verschillende sporten. Ook op de site moeten darts, spelden en andere soortgelijke items voor sport worden geplaatst.
- In de oudere groep wordt alles wat eerder opgesomd werd aangevuld met matten die nodig zijn voor fitness. Ook geven speciale stands informatie over de spelregels.
Bovendien moeten er voor elke leeftijdsgroep speciale tracks zijn die zijn ontworpen voor de juiste ontwikkeling van de voeten van kinderen. Ook in de tuin zouden de volgende items moeten staan:
- maskers;
- ballen;
- sportkits.
Bovendien kun je de naam van een sporthoek in de kleuterschool verzinnen om het aantrekkelijker te maken voor kinderen..
Soorten sportuitrusting ↑
Om plaatsen voor lichamelijke opvoeding in de kleuterschool uit te rusten, worden de volgende vaak gebruikt:
- Zweedse muren
- ballen;
- gymnastiekmatten;
- hoepels;
- springtouwen;
- basketbal ringen.
Het is de moeite waard om de muzikale begeleiding te onthouden. Hiervoor wordt meestal een akoestisch systeem of bandrecorder geïnstalleerd. Ook is er meestal apparatuur die door de opvoeders en ouders zelf wordt gemaakt. Voorbeelden zijn de volgende items:
- Gezondheidspaden gemaakt op basis van stof, waarop bijvoorbeeld knopen zijn genaaid. Dergelijke apparaten vergemakkelijken de massage van de voeten van kinderen en zijn een middel om platvoeten te voorkomen.
- Oefenmachines voor ademhalingsoefeningen. Een voorbeeld zijn papieren figuren die leerlingen van de tafel moeten blazen.
- Games vergelijkbaar met «twister» met het beeld van voeten en handen. Ze dragen bij aan de ontwikkeling van coördinatie van bewegingen van kinderen en de ontwikkeling van ruimtelijke waarneming..
- Expanders.
- Een verscheidenheid aan maskers. Ze zijn nodig voor buitenspellen..
Bij het uitrusten van een sporthoek is het de moeite waard eraan te denken dat de lijst met items alleen wordt beperkt door de verbeeldingskracht van docenten. Daarom is het, indien mogelijk, de moeite waard om tijd te besteden aan het maken van een nieuwe inventaris. Nadat u met uw eigen handen een sporthoek in de kleuterschool hebt gecreëerd, kunt u zeker zijn van de betrouwbaarheid en veiligheid..
Vereisten voor sporthoeken ↑
Bij het ontwerp van de hoek voor fysieke activiteit moet rekening worden gehouden met enkele vereisten. Onderscheidende kenmerken van een dergelijke kamer moeten zijn:
- Rijkdom aan inhoud. Dit suggereert dat in de kleuterklas alles moet zijn wat nodig is voor de algehele fysieke ontwikkeling van kinderen van een bepaalde leeftijdsgroep.
- De flexibiliteit van de speelruimte. Deze parameter betekent dat in een klein gebied objecten moeten worden geplaatst voor verschillende soorten activiteiten die de vrije ruimte niet beperken..
- De mogelijkheid om alle elementen van de omgeving te gebruiken. Deze functie is de rationele plaatsing van alle inventaris.
- Veiligheid. Een sporthoek in een kleutergroep mag niet naast ramen worden geplaatst of op plaatsen waar de actieve acties van kinderen tot een gevaarlijke situatie kunnen leiden.
- Ruimtehygiëne.
- Naleving van het interieur van de kamer. Dit is nodig zodat kinderen fysieke activiteit willen uitoefenen. Zelfs met het goede werk van de leraren met het verkeerde ontwerp, zullen velen zelfs hun favoriete spellen niet willen spelen.
- Naleving van leeftijdskenmerken. Tegelijkertijd is het de moeite waard om voorwaarden te scheppen waarin kinderen vrije toegang hebben tot alle gepresenteerde onderwerpen..
- Milieu vriendelijkheid. Bij het selecteren van apparatuur en materialen voor het maken ervan, moet u dit proces zeer zorgvuldig benaderen.
De taken van de opvoeder bij het creëren van een sporthoek ↑
Bij het maken van een hoek moeten docenten in de eerste plaats zorgen voor het creëren van een diverse fysieke onderwijs- en spelomgeving, die gericht is op het optimaliseren van fysieke activiteit. In geval van onjuiste plaatsing van apparatuur of bij het ontbreken van noodzakelijke items, zullen niet alle kinderen fysieke activiteiten kunnen uitoefenen of zal deze tijd niet effectief worden besteed.
Leraren moeten er ook voor zorgen dat kinderen kennis hebben van de verscheidenheid aan buitenspellen en fysieke oefeningen. Aangezien we het hebben over jonge kinderen, is het de moeite waard om na te denken over hoe u hen informatie in grafische vorm kunt presenteren.
Opvoeders moeten ook de ontwikkeling van kwaliteiten zoals flexibiliteit, behendigheid, coördinatie en snelheid bevorderen. Tegelijkertijd is het de moeite waard om de motorische creativiteit van elke leerling aan te moedigen en niet alleen te proberen alle kinderen ondergeschikt te maken, zodat ze alleen doen wat hun wordt verteld.
Een van de belangrijkste componenten van ouderschap is het bevorderen van een gezonde levensstijl..
Fouten gemaakt bij het ontwerp van een sporthoek ↑
Bij het observeren van kinderen op de kleuterschool zul je merken dat velen van hen niet in een sporthoek willen zijn. Maar waarom gebeurt dit? Er kunnen verschillende redenen zijn:
- Statisch en eentonig van gebruikte items. Bij afwezigheid van interessante simulatoren en andere apparatuur, kan een kindersporthoek een kind alleen interesseren op de eerste dag van een bezoek aan een kleuterschool.
- Inconsistentie van apparatuur met leeftijdskenmerken van kinderen. Hierdoor zijn veel kinderen niet geïnteresseerd in zelfstandig oefenen in een sporthoek.
- De aanwezigheid van een verbod om de hoek op bepaalde tijden te bezoeken. Sommige opvoeders gebruiken verboden om het voor hen gemakkelijker te maken het gedrag van alle kinderen te beheersen. Maar dergelijke acties helpen de tijd die aan fysieke activiteit wordt besteed, te verminderen. Dergelijke verboden schaden ook de onafhankelijkheid bij leerlingen..
De meest voorkomende reden waarom sporthoeken in kleuterscholen niet volgens alle regels zijn uitgerust, is het gebrek aan voldoende geld dat nodig is om uitrusting en extra materiaal te kopen. Om deze situatie op te lossen, kunt u met uw eigen handen attributen maken van geïmproviseerde materialen..
Het is ook de moeite waard eraan te denken dat je bij het ontwerpen aandacht moet besteden aan de verlichting van een sporthoek. Het moet worden geplaatst op een plek waar er voldoende licht is voor kinderen om te spelen. Als niet aan deze voorwaarde wordt voldaan, willen veel kinderen gewoon niet spelen op een slecht verlichte plaats, en in het ergste geval zullen ze hun ogen bederven.
Competities die de beste sporten onthullen ↑
In veel kleuterscholen worden wedstrijden gehouden, waarvan de resultaten de beste sporthoeken onthullen. Dergelijke evenementen moedigen leerkrachten aan om creatief te zijn, en ouders voelen zich aangetrokken tot de problemen van lichamelijke opvoeding van kleuters.
Als gevolg hiervan zijn de sporthoeken in kleuterscholen sterk veranderd, wat bijdraagt aan actievere activiteiten van de leerlingen. Om de beste sporthoek te identificeren worden eerder genoemde criteria gehanteerd (hygiëne, veiligheid, originaliteit etc.). Om de beschreven wedstrijd te winnen, is het niet voldoende om een deel van de kamer mooi te ontwerpen en originele uitrusting te maken.
Een van de criteria voor het evalueren van een sporthoek is de hoeveelheid tijd die kinderen er in doorbrengen. Dit betekent dat de sporthoek allereerst interessant moet zijn voor kinderen..
In dit geval is een belangrijke voorwaarde de kennis van de kinderen van verschillende buitenspellen, weerspiegeld op de tribunes. Gebrek aan kennis suggereert dat leerkrachten niet betrokken zijn bij het verstrekken van dergelijke informatie aan kinderen.
